Cambridge Blog

Ajusta las expectativas de tus alumnos

¿Te imaginas lo frustrante que sería que tus padres o tus profesores te obligaran constantemente a superar obstáculos para los que no estás preparado? Es absurdo y frustrante para un bebé que acaba de comenzar a gatear que sus padres le exijan correr los cien metros lisos o para un alumno de primeros cursos de Primaria que sea capaz de hacer derivadas. Es importante tener en cuenta que las expectativas que depositamos en nuestros alumnos deben ser alcanzables por ellos aunque sea con esfuerzo, sacrificio y perseverancia, pero al final y al cabo objetivos alcanzables.

Cómo fomentar la autoestima en la etapa de Infantil

1. Legitima las emociones y deseos de tus alumnos: los niños de la etapa de Infantil muestran sus necesidades a sus figuras de referencia (padres y maestros) para que se las cubran. Si acogemos sus necesidades de ser vistos, escuchados y abrazados cuando sientan alguna emoción desagradable, estaremos demostrándoles que son dignos de ser queridos y llenaremos su piscina metafórica.

2. Confianza: la confianza en las personas que nos rodean es sumamente importante. Sé que en ocasiones a los adultos nos cuesta mucho confiar en nuestros alumnos e hijos, y pensamos que no serán capaces de lograr el objetivo. Recuerda que para la autoestima tan importante es acertar como errar y asumir que no somos capaces de conseguir todo.

Cómo fomentar la autoestima en la etapa de Primaria

1. Sitúa los objetivos en la zona de desarrollo próximo: el psicólogo ruso Lev Vygotsky decía que los referentes de los niños deben plantearles objetivos y tareas que éstos puedan alcanzar con esfuerzo y sacrificio. A este tipo de objetivos les llamó zona de desarrollo próximo. Una buena autoestima no se consigue por proponer objetivos que ya haya logrado el niño ni por animarle a alcanzar objetivos que son difícilmente alcanzables. Como suelo decir, no consiste en que el niño le eche una carrera a un caracol pero tampoco a Usain Bolt.

2. Refuerza y anima: los niños consideran a sus madres, padres y profesores como personas significativas que son capaces de aportarles tranquilidad o todo lo contraio. Trata de animar a tus alumnos a que vayan siendo cada vez más autónomos y que confíen en ellos. Recuerda, antes de que ellos confíen en sí mismos, somos nosotros los encargados de confiar en ellos.

Cómo fomentar la autoestima en la etapa de Secundaria y Bachillerato

1. El error es parte del aprendizaje: el ser humano se diferencia en muchos aspectos de las máquinas. Es importante que como figuras de referencia de nuestros alumnos de Secundaria y Bachillerato entendamos que el error de un alumno nunca puede ser motivo de burla y que siempre es una oportunidad de crecimiento y aprendizaje. Permitamos a nuestros alumnos que se equivoquen y que crezcan ante la adversidad.

2. Empoderar: considero que empoderar a nuestros alumnos es fundamental. Creer en ellos, en sus posibilidades y también, como no, decirles lo que no pueden hacer o es peligroso para ellos es muy importante. Animarles, confiar en sus posibilidades y ayudarles cuando cometan errores es fundamental.