Ideas para profesores

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¿Cómo fomentar el amor por la naturaleza en los alumnos de Infantil?

En los últimos años, el cuidado del planeta y el medioambiente ha cobrado mayor importancia que nunca en Cambridge, desde donde siempre animamos a los alumnos a respetar el mundo que los rodea. También buscamos la manera de promover el bienestar entre los niños, y una forma de hacerlo es inculcándoles el amor por la naturaleza desde el primer momento. Este blog te explica los beneficios del aprendizaje en la naturaleza y te propone ideas divertidas y prácticas para incorporar este enfoque a tus clases de educación infantil.

Adventures in English with Cambridge: aprender inglés con Minecraft

Los sofisticados entornos virtuales de Minecraft dan pie a encantadoras experiencias inmersivas de aprendizaje interactivo en las galardonadas Adventures in English with Cambridge. De nuevo, Minecraft: Bedrock Edition se ha unido al proveedor de exámenes de inglés más prestigioso del mundo, Cambridge University Press & Assessment, y estamos orgullosos de presentar un lanzamiento muy festivo: el Mundo maravilloso invernal de Gormi.

Ideas para profesores: 6 consejos para crear un entorno positivo para aprender

Desarrollar un ambiente positivo de aprendizaje no es solo una buena idea. En realidad, es un requisito indispensable para aprender de forma efectiva. Si cogemos el concepto, los alumnos serán más capaces de concentrarse, hacerse con el control de su aprendizaje y estarán más dispuestos a experimentar y asumir riesgos con el idioma.

¡Tenemos deberes!

Sí, tenemos deberes, no sólo los alumnos, sino toda la comunidad educativa. Todos los que estamos involucrados en la enseñanza tenemos una responsabilidad en la educación de los trabajadores del futuro.

Ideas para profesores: cómo enseñar gramática avanzada y lidiar con el síndrome del impostor

La gran mayoría de profesores experimentan en algún momento de su Carrera el llamado “síndrome del impostor”, el sentimiento de no estar capacitado para dar lo que los alumnos necesitan. Además, esto suele pasar en el contexto de la enseñanza de gramática de nivel avanzado. Este artículo analizará por qué está bien no saber alguna respuesta, por qué esto puede ser positivo para los alumnos y cómo lidiar con esos momentos en el aula en los que tenemos que admitir que no sabemos algo.

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